2014关于普通话评分细则的几点说明
一、语音错误和语音缺陷的判断
（一）声母错误的基本类型举例
1.舌尖后音zh、ch、sh读为舌尖前音z、c、s，或舌尖后音与舌尖前音相混。或舌尖前音z、c读为舌尖中音d、t。
2.舌尖后浊擦音r声母读为舌尖前浊擦音[z]、舌尖浊边音l，半元音[j]，例如：“人”读为[zən]。
3.舌面音j、q、x读为舌尖前音z、c、s或舌面后音ɡ、k、h。
4.送气音p、t、k、q、ch、c读为不送气音b、d、ɡ、j、zh、z，或送气音与不送气音相混。
5.塞擦音zh、ch，z、c，j、q读为擦音sh、s、x，或塞擦音与擦音相混。
6.舌面后送气音k读为舌面后擦音h。
7.鼻音n与边音l相混。
8.唇齿擦音f与舌面后擦音h相混。
9.零声母加上舌面后鼻音声母nɡ。或有辅音声母的音节读为零声母音节。
10.遗留方言声母边擦音[ ɬ ]。
（二）声母缺陷的基本类型举例
1.舌尖后音zh、ch、sh、r发音部位明显偏前或偏后，或读为听感略近似舌尖后音的舌叶音；舌尖前音z、c、s发音部位明显偏后或读成齿间音，或读为听感略近似舌尖前音的舌叶音。
2.舌面音j、q、x发音部位明显偏前，但还不是舌尖前音z、c、s；或读为舌叶音。
3.舌尖中鼻音[n]鼻音色彩弱化，舌尖中边音[l]边音色彩弱化，处于[n]、[l]之间；
4.舌面后擦音h[x]读成喉擦音[h]。
5.合口呼u、uo的零声母读成唇齿通音[ʋ]，（除u、uo外的合口呼零声母音节wɑ、wɑi、wei、wɑn、wen、wɑnɡ、wenɡ等唇齿有轻微摩擦不算错误或缺陷）。
6.清声母带有浊音成分（轻声音节除外）：例如：“定”声母[t]读为浊音[d]。
（三）韵母错误的基本类型举例
1.舌尖韵母-i读为舌面韵母i，或相混，例如：“自己”读为jizi。
2.混淆不圆唇元音e与圆唇元音o，或e读为uo或 ê。
3.撮口呼韵母读为齐齿呼韵母，或相混。
4.合口呼韵母u读为撮口呼韵母。
5.卷舌韵母er读为e，无卷舌色彩。
6.有韵头的韵母iɑ、iou、ionɡ、uei、uen读为无韵头的韵母。
7.宽窄韵腹ɑi→ei、ɑo→ou、an→en、iɑn→in、üan→ün、enɡ→ɑnɡ或onɡ等相混。
8.二合元音复韵母读为单元音韵母，例如：ɑi读为[æ]，ei读为[ε]，ɑo读为[ɔ]，uo读为[o]等（若略有动程，可算缺陷）。或把三合元音韵母读为二合元音韵母。
9.后鼻音韵母读为前鼻音韵母，例如ɑnɡ、enɡ、inɡ读为ɑn、en、in，或前后鼻韵母相混。
10.前鼻韵母读为鼻化韵母， 例如ɑn读为[ã]，iɑn读为[iã]，uɑn读为[uã]，üɑn读为[yã]。
11.缺失鼻韵尾，鼻韵尾读为开韵尾。
（四）韵母缺陷的基本类型举例
1.后元音e [γ]读为央元音[ə]，即读得偏前偏松。
2.舌面前高元音i读为次高元音[I]，即前i读得偏后偏松。包括in、inɡ中的韵腹i。
3.圆唇元音圆唇程度明显不够。例如：ü、üe、üɑn。
4.er韵母有卷舌色彩，但较生硬或舌位明显有误差。
5.韵腹舌位偏离，例如：iɑn、üɑn中的 ɑ 开口度过大，ɑi、ɑn中韵腹的舌位明显偏后，ɑo、ou、ɑnɡ、uɑnɡ中 ɑ 的舌位明显偏前。
6.复韵母、鼻韵母的动程明显不够，例如：ie、uo以及音节bo、po、mo、fo韵头含混；ɑn、iɑn等韵母归音不太到位。但轻声音节中三合的复合元音变为二合的复合元音的，不算作缺陷。
7.复元音韵母有鼻化色彩，例如：ie、üe。
8.in、inɡ的韵腹i与韵尾间明显地嵌了一个央元音[ə]。in的韵尾偏后，读为中鼻音，但与inɡ能区别。或inɡ韵尾偏前，读为中鼻音。
（五）声调错误的基本类型举例
1.阴平高平调调值55读为升调、降调、曲折调，或读为半低平调22、低平调11。
2.阳平高升调调值35读为平调、降调、曲折调。
3.上声降升调调值214读为平调、升调。
4.去声全降调调值51读为平调、升调，曲折调。
（六）声调缺陷的基本类型举例
1.阴平调虽保持平调调形，但在重读音节读为半高平调44，而又没有明显低于中平调33。或读为微升调45、微降54。但在去声音节后的阴平调调值（特别是以浊音声母开头的音节）为半高平调44的不算作缺陷。
2.阳平调调值中间略带曲折，不太明显，还没有同上声调值相混，调值大体相当于335或325；在重读音节调值读作微升调34的。但阳平调在非重读音节调读作34的不算作缺陷。
3.上声在“单音节字词”或“多音节词语”中第二个音节读作“半上”21的；或上声注意了曲折，但没有突出低调的基本特点，而是在214后带了降尾，读为2143；或虽读为曲折调，但开头略高，读为412、312等。但在朗读和说话两项中由于语气的需要在单念或句未以及非重读音节读音时，上声调值读作“半上”21的不算作缺陷。
（七）变调、音变、轻重音等错误的基本类型举例
1.《现代汉语词典》《普通话水平测试大纲》注音没有分歧的轻声词中没有读作轻声的。
2.儿化音节读得近乎两个音节，即有“儿”未“化”。或韵腹读为另一个音，例如：儿化音节中带有ar 的儿化的韵读为带有er的儿化韵。
3.上声音节和上声音节相连没有按规律变调的，即前一个上声音节变调调值为半上21，后一个上声音节变调调值为35（也称为“直上”）。前后两个音节均判为错误，例如：“广场”声调读为21+35。
4.“一”“不”变调错误，包括朗读中应变调而读为原字调的情况。
5.语气词“啊”的音变错误。
6.叠字形容词中AA式带上“~儿”尾读儿化韵时，在朗读中没有变调的。
（八）变调、音变、轻重音等“语音缺陷”的基本类型举例
1.儿化音节卷舌色彩生硬或卷舌色彩不明显的。
2.“一”“不”除朗读外，说话时应变调而读为原调的，即“一”读为yī，“不”读作bù。
3.双音节词应读“中•重”轻重音格式的或三音节词应读“中•次轻•重”轻重音格式的，读第一个音节为重读音节。
4.三个上声音节相连，第一个音节处在被强调的逻辑重音的位置（单双格）时，调值没能变为21的，例如：“老老虎”。
（九）变调、音变、轻重音等不作为“语音错误”或“语音缺陷”处理的语音现象举例
1.叠字形容词中ABB式、AABB式，除部分口语中习惯读变调的情况外（例如：慢腾腾、马马虎虎等少量词），在朗读中可以不变调。
2.本应读作“重•次轻”轻重音格式的，读为了“中•重”格式。例如：“爱护、帮助”。
3.《现代汉语词典》第5版与《普通话水平测试实施纲要》注音不一致的所谓“轻声词”。
4.《现代汉语词典》第5版与《普通话水平测试实施纲要》在词语条目中没有注明“儿”尾，但在口语中可以儿化的词语。
二、细则操作说话项补充说明
（一）测试员对说话的评分要坚持语音错误的量化统计。语音标准程度的评判应在量化基础上考虑方音程度。
（二）测试员对说话的评判要听足3分钟，否则因为定量不准，导致测试员之间评分差异。
（三）将《我喜欢的节日》说成《我喜欢的节目》的，判为离题。
（四）缺时、无效话语和离题三项没有赋分，因此“加扣”分值来自“语音标准程度”。无效话语与离题两项之间不重复扣分。
