2010年河南省中学《教育心理学》真题及答案（选择题）
1. 对学生课堂行为所施加的准则与控制称为( )。
A.课堂管理
B.课堂情境
C.课堂纪律
D.课堂气氛
2. 创造性思维的核心是( )。
A.发散思维
B.聚合思维
C.常规思维
D.经验思维
3.下列哪个不属于合作学习的特征( )。
A.分工合作
B.密切配合
C.团体历程
D.最近发展区
4.心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在( )。
A.初中一年级
B.初中二年级
C.初中三年级
D.高中一年级
5.智力技能的操作对象是( )。
A.身体的运动系统
B.大脑
C.符号化观念
D.具体的物体
6. 技能的种类有( )。
A.工作技能和生活技能
B.动作技能和操作技能
C.智力技能和认知技能
D.认知技能和动作技能
7. 把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是( )。
A.布鲁纳
B.布卢姆
C.加涅
D.奥苏伯尔
8. 对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是( )。
A.能力
B.运气
C.努力
D.任务难度
9. 教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于( )。
A.20世纪20年代
B.20世纪50年代
C.20世纪60年代
D.20世纪80年代
10.马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中( )。
A.安全的需要
B.归属和爱的需要
C.尊重的需要
D.自我实现的需要
11.以下哪种不属于健康模式的心理评估( )。
A.人的潜能
B.人的价值实现的程度
C.人的心理素质改善的程度
D.有无心理疾病
12.学生学习直角三角形，这种学习属于( )。
A.词汇学习
B.符号学习
C.概念学习
D.命题学习
13. 将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于( )。
A.辨别学习
B.概念学习
C.规则或原理学习
D.言语联结学习
14.在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是( )。
A.正例
B.反例
C.变式
D.概括
15.以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为( )。
A.配置性评定
B.诊断性评定
C.常模参照评定
D.标准参照评定
16.曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。这是( )。
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激获得
D.刺激消退
17.一位儿童的智力年龄是l0岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是( )。
A.80
B.100
C.120
D.125
18.在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度。这是心理发展的——特征( )。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.差异性
参考答案
1.C 2.A 3.D 4.B 5.C 6.D 7.B 8.A 9.C 10.D 11.D 12.C 13.B 14.B 15.C 16.A 17.D 18.C
