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教师劳动的个体性和劳动成果的集体性

普通话报名网 2024-05-16


教师劳动的个体性和劳动成果的集体性

 

   教师劳动的特点

   

   教师所从事的是一种复杂的脑力劳动,它既不同于物质生产劳动,也不同于般的精神生产劳动。教师的劳动对象是学生,劳动的手段是自己的知识、才能、品德和智慧,教师是在和劳动对象共同参与的活动中完成劳动的。

   

   1.教师劳动的复杂性

   

   塑造好人的心灵,使学生的德、智、体诸方面都得到发展,是一件十分困难和复杂的工作。教育过程是一个复杂的矛盾运动过程,在这种错综复杂的矛盾运动中教师不仅需要掌握科学知识,懂得教育规律,而且还要不断地探求教育的艺术。这就更加增强了教师劳动的复杂性。

   

   2.教师劳动的创造性

   

   人们常用“人类灵魂的工程师”塑造新一代的艺术家”等褒奖之词颂扬教师的工作,这正好说明教师工作的创造性:教学是教师的一项真正的创造性劳动。教师的备课就是创造过程中的“设计”阶段,在课堂里的讲授就是创造活动的实施阶段:教师在教育、教学活动中,对不同的学生要区别对待,因材施教,既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生学习的主动性、积极性。这些都说明教师的劳动具有创造性。

   

   3.教师劳动的长期性

   

   十年树木,百年树人。“这说明人才的培养是一项持久的,长期的工程。学生知识的积累、智力的发展、能力的形成、道德品质的培养、世界观的确立,所有这些都是日积月累的结果。

   

   4.教师劳动的示范性

   

   教师劳动的示范性不仅表现在教师要把凝聚在教学内容中的智慧。情感乃至世界观内化为自身的智慧、情感、世界观,并通过自己的知识才能,运用自身的性、人格、情感、意志、世界观等感染学生,而且还表现在教师自身的个性心理品质自身的各方面的修养,在教育和教学活动中作为一种极为重要的手段影响学生,成为学生学习模仿的榜样。这种示范作用在塑造学生心灵过程中,是其他任何影响都难以比拟的。教师本人是学校里最重要的师表,是最直观的最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。任何一个教师,不管他是否意识到这一点,不管他是自觉还是不自觉,他都在对学生进行示范

   

   5.教师劳动的个体性和劳动成果的集体性

   

   教师的劳动是一种群体和个体相结合的劳动。教师的劳动力虽然是个体的,但劳动的结果却是集体的,教师的劳动是通过个体劳动的形式体现集体创造的结果。
 
 



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